Το Άγχος των Εξετάσεων: Μονόδρομος ή Διέξοδος;

Τόνοι μελάνης έχουν χυθεί από πλήθος ερευνητών για να προσεγγίσουν εννοιολογικά τη λέξη «άγχος» και να προβούν σε μία απλή και επιδερμική αναζήτηση των παραγόντων που το προκαλούν. Δεδομένα από σειρές ερευνών υποστηρίζουν την ύπαρξη απλών συσχετίσεων μεταξύ άγχους και απόδοσης χωρίς να εμβαθύνουν στην ανεύρεση αιτιώδους σχέσης μεταξύ των δύο αυτών παραγόντων και να διασαφηνίζουν τον τρόπο με τον […]

» Διαβάστε περισσότερα

Η πολύπλευρη διάσταση του εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον

Tα τελευταία χρόνια γίνεται ολοένα και συχνότερα λόγος για τη βία που εκδηλώνεται μέσα στους κόλπους της σχολικής κοινωνίας. Αυτό βέβαια δε σημαίνει ότι οι επιθετικές και βίαιες συμπεριφορές αποτελούν χαρακτηριστικό γνώρισμα αποκλειστικά και μόνο της δικής μας εποχής. Η βία σε όλες της τις μορφές και εκφράσεις υπήρχε και παλιότερα και ίσως σε μεγαλύτερο βαθμό από ότι σήμερα. Τότε […]

» Διαβάστε περισσότερα

Συναισθηματική Νοημοσύνη και Έμφραγμα

Τα τελευταία χρόνια η Συναισθηματική Νοημοσύνη (ΣΝ) έχει προκαλέσει ένα ολοένα αυξανόμενο ενδιαφέρον στους κόλπους της επιστημονικής κοινότητας, οδηγώντας τους ερευνητές να μελετήσουν τη δυναμικότητά της σε πολλές περιοχές της ανθρώπινης λειτουργίας. Μία πολλά υποσχόμενη περιοχή είναι ο χώρος της Ψυχολογίας της Υγείας, όπου η Συναισθηματική Νοημοσύνη μπορεί να συμβάλει δυναμικά προβλέποντας, αφενός μεν, συμπεριφορές υγείας που αυξάνουν το προσδόκιμο […]

» Διαβάστε περισσότερα

Κακομαθημένα Παιδιά ή Κακότροποι Γονείς;

Ένα μεγάλο μέρος της παιδικής επιθετικότητας είναι μια παρενέργεια της κοινωνικοποίησης, μιας διαδικασίας κατά την οποία τα άτομα αποκτούν τα απαραίτητα εφόδια που τους επιτρέπουν να ενσωματωθούν στο κοινωνικό τους περιβάλλον. Ήδη από τη γέννηση του ένα παιδί με ένα μόνο κλάμα μαθαίνει να προσαρμόζει το περιβάλλον στις ανάγκες του και ταυτόχρονα να δέχεται ποικίλες επιρροές από αυτό. Μέσα σε […]

» Διαβάστε περισσότερα